點燃理想的燈??照亮前行的路

吉安市井岡山技工學校以“涵初心、養(yǎng)匠心”理念立德樹人

“女兒很快就像換了一個人”

護理專業(yè)新生堯羽琦來自南豐縣。日前她的父母委托我校副校長毛祚粉送來一面“師恩難忘 ?桃李滿門”的錦旗，感謝學校對堯羽琦的精心培育。

堯羽琦的母親說，小孩因為自己之前的疏于管理，導致在初中時不愿學習，叛逆心較重。來井岡山技工學校之前，也找了不少學校，但都不是很滿意。后來一家人開車從南豐過來參觀，第一感覺就是學校的環(huán)境不錯，管理也很到位，當天就決定把小孩留下來讀書。

經過一個多月的學習訓練，堯羽琦的母親明顯感覺到女兒的變化。“女兒很快就像換了一個人。之前都不怎么和我們交流，現(xiàn)在她休息的時候會主動和我們聊天，告訴我們她在學校做了什么，吃了什么，還有訓練中有趣的事情?！眻蛴痃膵寢屨f，“希望小孩能好好讀書，在學校健康快樂成長。也希望學校能好好管理，多和家長溝通自己小孩的表現(xiàn)?！?/span>

“軍事化管理讓學生脫胎換骨”

不以規(guī)矩，不能成方圓。對于初中畢業(yè)的未成年學生來說，無論是身體還是心理都不成熟，可塑性很強，更需要嚴格規(guī)范引導，讓他們在人生的道路上行穩(wěn)致遠，健康成長。

學校從規(guī)范作息時間、早晚訓練統(tǒng)一著裝入手，嚴格學習紀律，一切行動聽指揮。軍事化管理讓新生行為有規(guī)矩，言語有禮貌，學習有目標，身體有保障。

“進入校園，家長就能明顯感受到，校園更像軍營，學生更像軍人。經過短短一個月訓練，新生就從剛來的時候不善于交流，到主動和父母聊在校情況，平時遇到老師、教官主動問好，遇到來校參觀的家長都會主動招呼。這是我校軍事化管理教育下學生最直觀的轉變。軍事化管理讓學生脫胎換骨，這是全體教職工共同的努力結果，也是學生適應學校節(jié)奏，融進學校環(huán)境的重要體現(xiàn)。”執(zhí)行校長黃金根說。

“教官與老師像嚴父和慈母般的存在”

每天早上6點，隨著悠揚的起床號聲響起，同學們開始了一天嶄新的生活。

在學生眼里，教官是嚴厲的，因為一切行動要聽指揮，特別是任何不良習慣，都會受到教官嚴厲的糾正。但在教官眼里，學生們就像自己的孩子一般，值得精心呵護。

教官胡彬是一名優(yōu)秀的退役武警戰(zhàn)士。他自己的小孩也有十歲了，“在我眼里，他們就和我的小孩一般。”

“現(xiàn)在小孩都有各種問題需要糾正，厭學、網癮、自我封閉、學習障礙等。前段時間有一位女生，剛來這里不是很適應，感覺被約束的很厲害，就想著回家休息。在充分尊重家長的意見后，我找到這位學生聊天，讓她先堅持一個禮拜，再決定是否回去。她堅持下來了，也最終融入了學校這個大家庭。”胡彬說。

其實，全校教官和班主任的日常工作，更多的是組織班級活動、與學生談心、給學生過生日，學生有頭痛腦熱，他們就忙著量體溫，貼退燒貼。無微不至的關懷，也成就了他們在學生中的崇高威信。

如果說教官是嚴父，那老師便是慈母。胡燕玉老師在課堂教學之余，注重深入學生與學生打成一片。她經常在食堂跟學生一桌吃飯聊天，還給學生們買零食，深受學生的尊敬。

侯小花老師在上課時，發(fā)現(xiàn)有一位女生經常在課桌上趴著，無精打采的樣子，便在下課后將他叫室外與之談心，了解其家庭情況，后來還聯(lián)合校心理老師幫這位學生做心理疏導，走出陰影。在此之后，這位學生每次上課都是積極認真，精神狀態(tài)較之前有了很大改觀。

劉斌華是電子技術專業(yè)教師，他上課很和氣很耐心，從來不會大聲呵斥學生，為了提高學生上課的積極性，他將電路板等電子實踐器材帶入課堂，激發(fā)學生學生學習熱情。

“用心用情用愛育人”

學校出臺了教職工學習制度，建立師德師風準則，開展新進教師培訓，各部門也建立人員崗位職責，不斷提升教師和教官隊伍的職業(yè)道德水準，打造過硬的師資隊伍，全員貫徹用心用情用愛育人的理念。

學工處負責人王世平是一名有著三十多年學生管理經驗的老教師。他說：“學校的教官都是從部隊退役的優(yōu)秀士官，經過部隊的鍛造，責任心很強，能干事，敢擔當。但是，學校對剛入職的教官也會加強引導，讓他們學習如何與中專學生有效溝通交流，包括了解學生的個性特色、家庭成長環(huán)境、興趣愛好、思想動態(tài)等，增強工作的針對性和有效性?！?/span>

“作為教官要具備四心，即細心、誠信、愛心和耐心。一切為了學生，為了學生的一切。用心、用情、用愛去做表率、樹楷模、塑威信。這是我校給每一位教官訂的要求，立的行動標桿?！蓖跏榔綇娬{。

在吉安市井岡山技工學校，“愛國，愛校，愛團隊；爭先，爭優(yōu)，爭第一！”不僅是學生早晚集訓的響亮口號，也是很多班級的班訓，更是全校學生奮發(fā)向上精神風貌的真實寫照。

“把家長對學校的肯定作為工作的動力”

胡夢欣是來自安義縣的一名新生。剛入學時，因為軍訓感覺被約束，想要回家，但是父母不同意。她所在中隊的教官得知情況后，與她談心，建議她堅持再堅持。如今，胡夢欣已適應了學校的學習及訓練生活，自身面貌也改變很大。“她現(xiàn)在很開朗，很勤快。小孩能有這么大的變化，我們很欣慰?！彼膵寢屝苁缙挤浅８吲d，還給學校送來了一面錦旗，感謝學校教導有方，希望孩子畢業(yè)后能找到一份稱心的工作，做父母的也知足了。

江西東能教育集團董事長謝偉林表示，作為職業(yè)教育的后起之秀，我們要把家長對學校的肯定作為努力工作的動力。大國崛起，匠心筑夢；時光不盡，匠心不止。學校確立“涵初心、養(yǎng)匠心”的辦學理念，就是要堅持以習近平“大力弘揚勞模精神，勞動精神，工匠精神”重要指示為初心，堅持以服務江西和井岡山革命老區(qū)經濟社會發(fā)展為初心，以努力培育愛國敬業(yè)、勇于奉獻、勤于鉆研、精益求精的工匠為初心；就是要大力弘揚工匠精神，主動對接企業(yè)人才需求，按照夠用、實用、能用的培養(yǎng)目標，致力于將學生培養(yǎng)成政治合格、技術過硬、專業(yè)扎實、社會滿意的高端應用型技能人才。