為提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，全面提升學校教育教學質(zhì)量，我校于1月15日至1月16日成功舉辦了2024—2025年第一學期期末培訓，全校教職工參加。

培訓期間，副校長彭保榮從微觀維度下分析影響課堂教學質(zhì)量的因素，并結(jié)合現(xiàn)狀給出具有針對性的解決對策。他呼吁全體教師共同努力，促進教育質(zhì)量的提升和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過持續(xù)的合作和創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂生態(tài)的全面重構(gòu)，為社會培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來職場需要的優(yōu)秀人才。

學工處負責人開展了《論班主任職業(yè)能力提升》專題培訓，他結(jié)合校情和學情，聚焦班主任思想政治引導(dǎo)力、班集體建設(shè)力、學生發(fā)展指導(dǎo)力、家校聯(lián)合與班主任自身能力提升等內(nèi)容，圍繞全面提升學生文明素養(yǎng)，把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”，或者以“疏”為主，以“堵”為輔，從而讓學生增強明辨是非與自我教育的能力。

肖冬老師結(jié)合自身參加江西省技工院校教師職業(yè)能力大賽的經(jīng)驗，從如何準備比賽資料、教學方案設(shè)計的制作、教學競賽的心得體會分享三個方面與教師們一起探討如何將工學一體化融入教學競賽和日常教學中去，為提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力貢獻自己的力量。

此外，各班班主任依次展開述職報告。他們圍繞班級建設(shè)、學生管理、家校共育等方面，分享自己的帶班經(jīng)驗以及對未來工作的展望與規(guī)劃。各學科組老師對如何建立“優(yōu)質(zhì)課堂”來提升課堂教學質(zhì)量進行了深入研討，積極分享教學經(jīng)驗和心得，為后續(xù)探索教學方法、提升教育教學質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過為期2天的培訓，教職工們紛紛表示受益匪淺，收獲頗豐，培訓取得了良好的效果，至此，2024—2025年第一學期期末培訓圓滿結(jié)束。