文/巫雨晴（護(hù)理2班）

????在聒噪的蟬鳴聲中，教師節(jié)近了。我對(duì)教師、教官及學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)訪，詢問(wèn)他們對(duì)“師德師風(fēng)”的理解，作為井技校教師如何開(kāi)展教學(xué)工作？首先我采訪了學(xué)工處的三位教官,看看他們是怎么對(duì)等學(xué)生；而在學(xué)生心目中，他們又是什么樣子。

刀子嘴豆腐子心的胡星教官

????表面上非常嚴(yán)格，但其實(shí)很好相處，該認(rèn)真時(shí)認(rèn)真，該放松時(shí)放松，性格灑脫，內(nèi)心柔和。雖然很多次學(xué)生惹他生氣，他也是刀子嘴豆腐心。這是護(hù)理一、三班學(xué)生對(duì)學(xué)工處教官胡星的評(píng)價(jià)。

????當(dāng)問(wèn)到他怎樣理解“師德師風(fēng)”時(shí)，胡星教官說(shuō)：“作為教官，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，為學(xué)生排憂解難。在生活上、學(xué)習(xí)上，用心用情用愛(ài)去感化學(xué)生，積極做好學(xué)生的成長(zhǎng)引導(dǎo)工作，便是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。”
對(duì)于如何開(kāi)展教學(xué)工作，胡星說(shuō)：“從每一堂課著手，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極傳遞正能量知識(shí)，及時(shí)與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并及時(shí)改正，充分發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，提升全面能力素質(zhì)。”

貼心姐姐的吳瓊教官

????吳瓊教官，是帶護(hù)理二班的。她說(shuō)：“作為一名教官，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，終身學(xué)習(xí)，便為師德師風(fēng)應(yīng)有之義。對(duì)于將來(lái)的教學(xué)工作，我做到以下三點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)；不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)傳播知識(shí)的本領(lǐng)；要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者的形象。

????在教學(xué)中，吳教官有時(shí)被我們氣得咳嗽不止，但她還是耐著性子跟我們講起大道理，一遍又一遍，從不厭倦。她說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事，自己不想學(xué)沒(méi)人能逼著。但學(xué)到的是自己的，別人拿不走。
學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)是：課余時(shí)候，吳瓊教官可愛(ài)的像個(gè)孩子，和我們聊天，說(shuō)心里話，談?wù)劶页５鹊取龑?duì)我們真是做到了無(wú)微不至，像一位貼心姐姐。上次我們班有個(gè)學(xué)生生病了，吳教官帶著那位學(xué)生去醫(yī)院看病，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，送學(xué)生回寢室，再三叮囑后才回去休息。

愛(ài)生如子的胡彬教官

????在學(xué)生的眼里，胡教官是一個(gè)努力工作、愛(ài)生如子的好教官。

????在詢問(wèn)怎么理解師德師風(fēng)時(shí)，他說(shuō)：“師德，是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)尚?！彼f(shuō)，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，要經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等的、和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)和老師傾訴，遇到問(wèn)題也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。
????后記：
????采訪完這三位教官，我的內(nèi)心久久不能平靜。一身迷彩，滿臉黝黑。不懼烈日，不畏風(fēng)雨。你們或是錚錚鐵骨的男子漢，或是是可親可敬的大姐姐。親愛(ài)的教官，是您給我們上了進(jìn)入井校之后的第一堂課，我們要對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，我的教官們！